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電工、電子、電拖技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備
立式通用電工、電子、電拖實(shí)訓(xùn)設(shè)備
電子技能及生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)設(shè)備
高性能電工、電子、電拖、電氣實(shí)訓(xùn)設(shè)備
維修電工實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
供配電技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置
農(nóng)村通信系統(tǒng)線路實(shí)訓(xùn)裝置
工廠電氣控制供電實(shí)訓(xùn)裝置
PLC可編程實(shí)訓(xùn)裝置
PLC編程及自動化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
家用電器實(shí)訓(xùn)設(shè)備
PLC控制液壓與氣動實(shí)訓(xùn)裝置
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
變頻調(diào)速、工業(yè)自動化實(shí)訓(xùn)裝置
數(shù)控機(jī)床電氣維修實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
普通機(jī)床實(shí)訓(xùn)設(shè)備
機(jī)床電氣技能培訓(xùn)及考核裝置
鉗工實(shí)驗(yàn)臺、焊鉚工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
智能樓宇實(shí)訓(xùn)設(shè)備
工程制圖實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
財會模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
化工過程控制實(shí)訓(xùn)裝置
風(fēng)能、太陽能發(fā)電實(shí)訓(xùn)裝置
煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)裝置
軌道交通實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)備
船舶、智能數(shù)碼產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)裝置
機(jī)械工程技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備
工程機(jī)械模擬教學(xué)儀
汽車模擬駕駛器
汽車發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車全車電器實(shí)驗(yàn)臺
汽車空調(diào)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺
汽車實(shí)物解剖模型
汽車底盤實(shí)訓(xùn)設(shè)備
汽車變速器實(shí)訓(xùn)臺
汽車發(fā)動機(jī)拆裝及翻轉(zhuǎn)架設(shè)備
汽車示教板
汽車程控電教板
透明汽車教學(xué)模型
汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
汽車駕校培訓(xùn)設(shè)備
新能源汽車教學(xué)實(shí)訓(xùn)裝置
汽車實(shí)驗(yàn)箱
立式通用電工、電子、電拖實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備
電工、模電、數(shù)電、電氣控制實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
軍用車輛實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備
注塑機(jī)演示模型
高級電工、電子、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
電工、電子、電氣、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
家用電器電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
單片機(jī)微機(jī)實(shí)驗(yàn)裝置
傳感器綜合實(shí)驗(yàn)臺
空調(diào)制冷制熱實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
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透明仿真教學(xué)電梯模型
理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置
流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
熱工類教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置
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行業(yè)類高職院校如何講好思政大道理


發(fā)布時間：2024-10-19

信息來源: 《中國教育報》2024年10月8日09版

深耕特色是行業(yè)類高職院校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、提升核心競爭力的必由之路。如何在學(xué)校思政教育工作中融入行業(yè)類特色，講好思政大道理？陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神和習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示，堅(jiān)持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，強(qiáng)化問題意識、突出實(shí)踐導(dǎo)向，推動學(xué)校思政教育工作提質(zhì)增效。近年來，學(xué)校馬克思主義學(xué)院與宣傳部、學(xué)工部、各二級學(xué)院黨總支等通力配合，遵循“大思政課”建設(shè)工作規(guī)律和運(yùn)行邏輯，圍繞高職院校協(xié)同育人問題，結(jié)合職業(yè)教育類型特征和學(xué)校辦學(xué)特色，突出“紅”的底色、“職”的本色、“專”的特色、“活”的亮色，構(gòu)建“大思政”育人新生態(tài)，并獲國家級教學(xué)成果獎二等獎。

強(qiáng)化“紅”的底色

構(gòu)建“大思政”育人機(jī)制

學(xué)校聚焦高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，對接“立德樹人、德技并修”育人要求，將馬克思主義世界觀和方法論融入人才培養(yǎng)全過程。成立“大思政課”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家委員會，全校上下統(tǒng)一思想，整體謀劃，在職教學(xué)子中筑牢“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的價值導(dǎo)向，幫助他們樹立職業(yè)理想和職業(yè)自信，強(qiáng)化高職院校育人“紅”的底色。

學(xué)校“大思政課”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌和指導(dǎo)“大思政課”建設(shè)，制定“大思政課”建設(shè)實(shí)施方案、校領(lǐng)導(dǎo)“八個一”聯(lián)系點(diǎn)及處級干部聯(lián)系基層制度等系列文件，為“大思政課”建設(shè)提供政策保障。學(xué)校以陜西省第二批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位建設(shè)為契機(jī)，以陜西高校思政課省級名師工作室、陜西省“大思政課”教學(xué)資源共享平臺、“擦亮鐵色文化品牌、賦能鑄魂育人使命”等“大思政課”建設(shè)項(xiàng)目為抓手，努力推進(jìn)建設(shè)落地落實(shí)。

彰顯“職”的本色

打造“大思政”教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校實(shí)行思政課教師與專業(yè)課教師共同赴中國中鐵、中國鐵建等行業(yè)企業(yè)開展實(shí)踐研修制度，引導(dǎo)全體教師將勞動精神、工匠精神、勞模精神、職業(yè)理想、職教文化等融入教學(xué)，善用職業(yè)教育文化涵育學(xué)生，打造專業(yè)化思政課教師團(tuán)隊(duì)、融合化同向同行團(tuán)隊(duì)、常態(tài)化名家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，彰顯高職院校育人“職”的本色。

近年來，學(xué)校陸續(xù)出臺了引導(dǎo)思政課教師和輔導(dǎo)員互兼互聘、融合聯(lián)動的多個文件，打通多元思政資源，將黨建、學(xué)生工作、團(tuán)學(xué)及校友工作隊(duì)伍深度整合，構(gòu)建聯(lián)動協(xié)同、相互促進(jìn)的育人隊(duì)伍。常態(tài)化開展“大練兵”“課程思政 陜鐵行動”等教學(xué)展示活動，深化課程思政改革發(fā)展。推進(jìn)全校教師“教育者先受教育”，不斷提升教師育人意識和能力。結(jié)合行業(yè)特色和辦學(xué)特點(diǎn)，選聘鐵路企業(yè)勞模、專家、優(yōu)秀校友等擔(dān)任思政課客座教授、兼職教師，以鐵路發(fā)展歷程講述新中國輝煌歷史，激發(fā)學(xué)生投身鐵路建設(shè)發(fā)展、奮力拼搏爭先的使命擔(dān)當(dāng)。

提升“專”的特色

研發(fā)“大思政”教育資源

學(xué)校在各門課程中融入專業(yè)元素，開設(shè)與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、未來就業(yè)行業(yè)相關(guān)的特色選修課，并建設(shè)100門課程思政示范課。設(shè)計了專業(yè)背景文化視覺識別系統(tǒng)，包含�；�、校旗、校歌和網(wǎng)絡(luò)思政卡通人物“鐵小匠”，營造專業(yè)文化育人氛圍。多方聯(lián)動，強(qiáng)化協(xié)同，研發(fā)接天連地、磅礴大氣的“大思政課”教育資源，提升高職院校育人“專”的特色。

學(xué)校要求思政課教師深入鐵路施工企業(yè)，了解學(xué)生未來就業(yè)行業(yè)企業(yè)的需求與文化，在思政小課堂上融入職業(yè)元素，展現(xiàn)鐵路發(fā)展的宏大背景、鮮活實(shí)踐和生動現(xiàn)實(shí)。全面加強(qiáng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，在必修課程之外開設(shè)“高鐵中國”“文化陜西”等選擇性必修課，邀請勞模、優(yōu)秀專業(yè)課教師、思政課教師一道，從鐵路發(fā)展、文化傳承角度鑄魂育人。依托陜西高校“大思政課”建設(shè)項(xiàng)目——“教學(xué)資源共享平臺項(xiàng)目”，與人民網(wǎng)文華在線共建了集建設(shè)、學(xué)習(xí)、交流于一體的多元化資源平臺。

增添“活”的亮色

建設(shè)“大思政”實(shí)踐平臺

遵循職業(yè)教育更注重實(shí)踐的特點(diǎn)，建成包括3個展覽館、30個專業(yè)實(shí)踐基地在內(nèi)的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，組建學(xué)生講解團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生從“我來學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我來講”。與校外單位合作共建14大類、95個“大思政課”專題實(shí)踐教學(xué)基地，在產(chǎn)教融合、校企合作等職教環(huán)境中拓展教學(xué)場域。開發(fā)“行走的思政課”，使“大思政課”教學(xué)理念落地見效，增添高職院校育人“活”的亮色。

學(xué)校結(jié)合類型教育特點(diǎn)，立足中國特色社會主義事業(yè)的生動實(shí)踐和偉大成就，融入鐵路行業(yè)企業(yè)文化，緊扣時代脈搏，整合社會資源，積極回應(yīng)學(xué)生需求，探索鐵路行業(yè)類高職院校“大思政課”建設(shè)的有效路徑，著力培養(yǎng)熱愛鐵路、服務(wù)鐵路、奉獻(xiàn)鐵路的一線高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)校在校內(nèi)外建設(shè)了中國鐵路發(fā)展史館、竇鐵成事跡展覽館等“三館兩廊”實(shí)踐基地，開展特色實(shí)踐教學(xué)，在社會大課堂中講好中國之路、中國之治、中國之理，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和使命擔(dān)當(dāng)。

此外，學(xué)校依托陜西省重點(diǎn)馬院培育單位與省級名師工作室項(xiàng)目，堅(jiān)持“縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)校”，搭建“大思政課”共建共享平臺。學(xué)校舉辦全國思政課骨干教師研修班、教育部統(tǒng)編課件融入黨的二十大精神研討會、中高職思政課一體化建設(shè)研討會等大型活動，通過教師交流、結(jié)對幫扶、聯(lián)合申報、一體化成果展示等，促進(jìn)同類院校互通有無、共同發(fā)展。

（作者：焦勝軍，系陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）


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